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《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》要求，推動(dòng)高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合。高?；鶎狱h組織是教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)師生黨員的基本單位，是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。要筑牢高?；鶎狱h建“四梁八柱”，把握其主體結(jié)構(gòu)，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和群眾工作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
一、筑牢高校基層黨建的“四梁”
高?；鶎狱h建工作要搭好“四梁”定方向，提高政治站位，拓寬工作思路，以政治建設(shè)為“支撐梁”，以思想建設(shè)為“關(guān)鍵梁”，以組織建設(shè)為“基礎(chǔ)梁”，以作風(fēng)建設(shè)為“保障梁”，把制度建設(shè)貫穿其中，堅(jiān)定不移正風(fēng)肅紀(jì)反腐，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨走深走實(shí)。
筑牢政治建設(shè)“支撐梁”。高?；鶎狱h組織要始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳教育，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)和重要指示批示精神作為“第一議題”，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)黨組織的決議，結(jié)合本單位實(shí)際抓好組織落實(shí)。發(fā)揮政治建設(shè)的支撐作用，教育引導(dǎo)廣大師生在學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面明確政治立場(chǎng)、把好正確方向、堅(jiān)守原則底線(xiàn)，自覺(jué)做政治上的明白人。
筑牢思想建設(shè)“關(guān)鍵梁”。高?；鶎狱h組織要以思想建設(shè)引領(lǐng)師生學(xué)習(xí)工作生活的方方面面，全過(guò)程貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。鼓勵(lì)教師從不同學(xué)科課程中挖掘、整合和闡發(fā)思想政治教育內(nèi)容，用好課程思政。以思想價(jià)值引領(lǐng)教師開(kāi)展教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目立項(xiàng)等工作。全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，在師生課程教學(xué)、學(xué)科賽事、校外實(shí)踐、志愿服務(wù)等過(guò)程中貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育，在實(shí)踐中強(qiáng)化價(jià)值觀(guān)塑造。發(fā)揮思想建設(shè)的關(guān)鍵作用，定期走訪(fǎng)關(guān)心師生心頭事，密切關(guān)注師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭及時(shí)干預(yù)遏制，建立健全預(yù)警機(jī)制，廣泛做好思想教育工作。
筑牢組織建設(shè)“基礎(chǔ)梁”。高校要?jiǎng)?chuàng)新優(yōu)化組織設(shè)置，解決低年級(jí)學(xué)生黨組織“空白點(diǎn)”等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作全覆蓋。發(fā)揮組織建設(shè)的基礎(chǔ)作用，落實(shí)院（系）黨組織班子成員分工聯(lián)系教師、學(xué)生黨支部制度，推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，建立健全黨支部工作考核評(píng)價(jià)辦法。全面貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的黨員發(fā)展方針，把政治標(biāo)準(zhǔn)擺在首位。嚴(yán)格黨員日常管理，常態(tài)化開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育，確保黨內(nèi)組織生活經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅。引導(dǎo)師生黨員充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，在日常學(xué)習(xí)生活中亮身份、樹(shù)形象、顯作用，實(shí)現(xiàn)“一名黨員就是一面旗幟”。
筑牢作風(fēng)建設(shè)“保障梁”。教育引導(dǎo)黨員教師嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，作示范立標(biāo)桿帶好頭，自覺(jué)規(guī)范言行、堅(jiān)守職業(yè)道德、嚴(yán)守紀(jì)律底線(xiàn)，為推動(dòng)形成優(yōu)良黨風(fēng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)作貢獻(xiàn)。以鐵一般的紀(jì)律作風(fēng)為保障，持續(xù)強(qiáng)化對(duì)黨員的紀(jì)律監(jiān)管，監(jiān)督黨員履行義務(wù)、遵規(guī)守紀(jì)。健全黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，綜合運(yùn)用“四種形態(tài)”，重點(diǎn)運(yùn)用“第一種形態(tài)”，加強(qiáng)對(duì)師生黨員的教育監(jiān)督管理，對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)咬耳扯袖、督促改正。密切聯(lián)系群眾，健全師生“解憂(yōu)紓困”機(jī)制，充分了解師生需要、認(rèn)真聽(tīng)取師生意見(jiàn)、及時(shí)回應(yīng)師生訴求，建立健全師生“有難找支部、有事找黨員”的幫扶機(jī)制。
二、夯實(shí)高?；鶎狱h建的“八柱”
高校基層黨建工作要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建高質(zhì)量的高校基層黨建工作體系，夯實(shí)貫穿工作全局、起到支撐作用的“八柱”。院（系）黨組織做到“五個(gè)到位”，破除“中梗阻”現(xiàn)象；基層黨支部做到“七個(gè)有力”，強(qiáng)“五基”促“三化”，創(chuàng)新基層黨建工作方法。
夯實(shí)理論武裝“鑄魂柱”。健全和完善院（系）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度、師生政治理論學(xué)習(xí)制度，扎實(shí)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。用理論凝心鑄魂，加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神的研究闡釋?zhuān)逃龔V大學(xué)生努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
夯實(shí)政治把關(guān)“導(dǎo)向柱”。根據(jù)院（系）實(shí)際和特色健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，加快構(gòu)建高校思想政治工作體系，構(gòu)建“三全育人”長(zhǎng)效工作機(jī)制，服務(wù)立德樹(shù)人。在教師隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)術(shù)成果發(fā)表等重要關(guān)鍵問(wèn)題上把好政治關(guān)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)生組織等的引導(dǎo)和管理。
夯實(shí)意識(shí)形態(tài)“責(zé)任柱”。院（系）意識(shí)形態(tài)工作要體系健全、制度規(guī)范、責(zé)任明晰，并落實(shí)到崗到人。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地的管理，做好輿論引導(dǎo)、輿情應(yīng)對(duì)工作，將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)責(zé)任落實(shí)到位。嚴(yán)格執(zhí)行“一會(huì)一報(bào)”“一事一報(bào)”制度，加強(qiáng)對(duì)論壇、講壇、講座、年會(huì)、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等的審批把關(guān)、指導(dǎo)管理。
夯實(shí)黨政協(xié)同“融合柱”。堅(jiān)持民主集中制，健全完善院（系）黨組織會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議和院長(zhǎng)（系主任）辦公會(huì)議制度，確保職責(zé)清晰。發(fā)揮黨建工作的主導(dǎo)作用和對(duì)重大事項(xiàng)的把關(guān)作用，對(duì)辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)、師生利益等相關(guān)事項(xiàng)，應(yīng)先在黨組織內(nèi)部充分討論，再提交至黨政聯(lián)席會(huì)議，實(shí)現(xiàn)思想、制度和目標(biāo)的融合。
夯實(shí)五基三化“強(qiáng)基柱”。推進(jìn)高?；鶎狱h建“五基三化”，以加強(qiáng)基本組織、基本隊(duì)伍、基本活動(dòng)、基本制度、基本保障為主要內(nèi)容，以標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化建設(shè)為主要抓手，以增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能為主線(xiàn)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一，堅(jiān)持不懈抓基層、打基礎(chǔ)、固基本。
夯實(shí)三會(huì)一課“固本柱”。落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，以“三會(huì)一課”提升組織力，增強(qiáng)育人的實(shí)效；豐富主題黨日活動(dòng)形式，充實(shí)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)情境。
夯實(shí)師德師風(fēng)“清風(fēng)柱”。嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)“第一標(biāo)準(zhǔn)”，把好入職關(guān)口，抓好節(jié)點(diǎn)考察，培育新時(shí)代“四有好老師”。加強(qiáng)師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)，不斷提高教師育德育人能力。開(kāi)展師德師風(fēng)承諾，做在日常、嚴(yán)在日常。健全黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，暢通師德師風(fēng)失范舉報(bào)投訴渠道，對(duì)師德師風(fēng)違規(guī)者“零容忍”。
夯實(shí)服務(wù)關(guān)愛(ài)“先鋒柱”。關(guān)心了解師生思想政治狀況，及時(shí)回應(yīng)師生重大關(guān)切。健全完善常態(tài)化困難幫扶機(jī)制，在思想、事業(yè)、生活等多個(gè)方面給予黨員關(guān)愛(ài)和支持。挖掘身邊先進(jìn)典型，推出具有代表性、影響力的鮮活案例，增強(qiáng)黨員的歸屬感和榮譽(yù)感。
三、高?；鶎狱h建“四梁八柱”要與事業(yè)發(fā)展深度融合
建強(qiáng)高校基層黨組織，要著力破解黨建與發(fā)展“兩張皮”問(wèn)題，找準(zhǔn)契合點(diǎn)、選好切入點(diǎn)，在目標(biāo)同向、責(zé)任同擔(dān)、發(fā)展同謀、機(jī)制同建、文化同育、成果同享上實(shí)現(xiàn)“六大融合”，構(gòu)建高?；鶎狱h建“四梁八柱”與事業(yè)發(fā)展深度融合的工作格局。
堅(jiān)持“一盤(pán)棋”統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)同向。為黨育人、為國(guó)育才，牢記“國(guó)之大者”，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹(shù)人根本任務(wù)。圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，以促進(jìn)事業(yè)發(fā)展中心目標(biāo)任務(wù)完成為導(dǎo)向，以系統(tǒng)思維科學(xué)編制“十四五”規(guī)劃，對(duì)照年度重點(diǎn)任務(wù)清單，把事業(yè)發(fā)展中的急事和難事、關(guān)鍵和重點(diǎn)作為黨建工作的切入點(diǎn)，以黨員為主體，引導(dǎo)黨員主動(dòng)領(lǐng)責(zé)、帶頭攻堅(jiān)。
落實(shí)“一把手”主抓，實(shí)現(xiàn)責(zé)任同擔(dān)。落實(shí)高?；鶎狱h組織主體責(zé)任、書(shū)記第一責(zé)任人職責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員“一崗雙責(zé)”。堅(jiān)持“書(shū)記抓、抓書(shū)記”，落實(shí)“一把手”主抓，扛起管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把以黨建第一責(zé)任引領(lǐng)和保障事業(yè)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，并把抓黨建工作納入干部考核評(píng)價(jià)選拔任用重要內(nèi)容，堅(jiān)持定責(zé)、知責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)相統(tǒng)一，切實(shí)壓緊壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。
進(jìn)行“一體化”部署，實(shí)現(xiàn)發(fā)展同謀。院（系）黨政同席共同討論重大工作部署、戰(zhàn)略規(guī)劃、人事管理等工作，進(jìn)行“一體化”部署。采取“黨建+”工作模式，做強(qiáng)“黨建+”融合體，提高“黨建+”融合度。推行“黨建+三全育人”“黨建+隊(duì)伍建設(shè)”“黨建+項(xiàng)目攻堅(jiān)”，帶動(dòng)教師教學(xué)、科研、服務(wù)能力整體提升，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。
建立“一攬子”制度，實(shí)現(xiàn)機(jī)制同建。建立健全黨建工作與事業(yè)發(fā)展同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核的“一攬子”工作機(jī)制，推動(dòng)基層黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合規(guī)范化、長(zhǎng)效化、常態(tài)化。推動(dòng)黨的建設(shè)和群團(tuán)組織建設(shè)、基層治理體系建設(shè)與維穩(wěn)工作體系建設(shè)有機(jī)融合；做好院（系）統(tǒng)戰(zhàn)工作，加強(qiáng)對(duì)黨外知識(shí)分子的思想引領(lǐng)，抓好民族、宗教等工作。
營(yíng)造“一起拼”氛圍，實(shí)現(xiàn)文化同育。構(gòu)建“校黨委—院（系）黨組織—基層黨支部”三級(jí)黨組織黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合體系，形成“縱向貫通聯(lián)動(dòng)，橫向協(xié)同互動(dòng)”的大融合格局，推動(dòng)師生員工主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展大局和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。把黨員組織起來(lái)、把人才凝聚起來(lái)、把師生動(dòng)員起來(lái)，營(yíng)造“一起拼”的氛圍，將黨建理念與教風(fēng)學(xué)風(fēng)院風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，固化初心、激發(fā)斗志、凝神聚力，傳播積極進(jìn)取的正能量。
做到“一條線(xiàn)”貫穿，實(shí)現(xiàn)成果同享。堅(jiān)持黨建與事業(yè)發(fā)展在理念、形式、內(nèi)容、載體等方面“一條線(xiàn)”貫穿，引導(dǎo)高校基層黨組織創(chuàng)建“標(biāo)桿院系”和“榜樣支部”，打造“一院一品”的黨建品牌。做好統(tǒng)籌、推廣、凝聚、引領(lǐng)等工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生熱情投身改革發(fā)展、重大部署和關(guān)鍵項(xiàng)目，結(jié)合事業(yè)發(fā)展成果拓展基層黨建領(lǐng)域，探索融合發(fā)展的有效載體，實(shí)現(xiàn)發(fā)展共贏(yíng)、成果同享。
（作者單位：廣西大學(xué)）
