http://gxrb.gxrb.com.cn/?name=gxrb&date=2024-01-16&code=001&xuhao=7
“師生e見(jiàn)‘作業(yè)本’”目前共收到師生急難愁盼問(wèn)題820個(gè)，已完成作答787個(gè)，辦結(jié)率96%。在師生已進(jìn)行滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)的745個(gè)問(wèn)題中，總體評(píng)價(jià)優(yōu)秀率為93.8%。這是廣西大學(xué)在全區(qū)基層黨建“五基三化”提升年交上的答卷。
在廣西大學(xué)，學(xué)生給老師、給學(xué)?！傲糇鳂I(yè)”，群眾給黨員、黨組織“出題”，通過(guò)解決問(wèn)題看是否煥發(fā)師生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情、產(chǎn)出更多教學(xué)科研成果、筑牢黨的執(zhí)政根基等多方成效來(lái)“判作業(yè)”，現(xiàn)在成了常態(tài)。
線(xiàn)上線(xiàn)下“留作業(yè)”，破解“兩張皮”難題
“前段時(shí)間我和舍友備戰(zhàn)考研，但教學(xué)樓和圖書(shū)館晚上10點(diǎn)半就關(guān)門(mén)了，我們就在‘師生e見(jiàn)’上留言，希望宿舍區(qū)多開(kāi)些24小時(shí)自習(xí)室?！鞭r(nóng)學(xué)院大四學(xué)生李雅璐說(shuō)，沒(méi)過(guò)幾天，就發(fā)現(xiàn)宿舍區(qū)多了好些全天候開(kāi)放自習(xí)室，學(xué)習(xí)到很晚也不用擔(dān)心。目前，學(xué)校在宿舍區(qū)、教學(xué)樓、“一站式”學(xué)生社區(qū)增開(kāi)24小時(shí)自習(xí)室67間，新增座位2162個(gè)，同時(shí)安排專(zhuān)人管理、加強(qiáng)夜間保衛(wèi)巡邏，為學(xué)生營(yíng)造安全安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
李雅璐提到的“師生e見(jiàn)”，就是計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院師生原創(chuàng)開(kāi)發(fā)的基層黨建“作業(yè)本”線(xiàn)上小程序。遇到問(wèn)題，師生們隨時(shí)隨地打開(kāi)手機(jī)，就能一鍵“留作業(yè)”。這是學(xué)校充分利用學(xué)科人才優(yōu)勢(shì)，以數(shù)字賦能基層黨建的一個(gè)縮影?！皩W(xué)文件、上黨課、談心得、搞團(tuán)建……這是大家對(duì)黨建的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，導(dǎo)致了基層黨建與群眾需求‘兩張皮’的現(xiàn)象，群眾的急難愁盼問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決?！睆V西大學(xué)黨委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)王祥高告訴記者。
為破解難題，學(xué)校各級(jí)黨組織通過(guò)師生提、書(shū)記聊、基層找、巡視查、上級(jí)點(diǎn)等線(xiàn)上線(xiàn)下方式，多渠道、常態(tài)化收集師生急難愁盼問(wèn)題，做到問(wèn)題發(fā)現(xiàn)在基層、解決在基層。
同題共答“做作業(yè)”，提升基層治理效能
廣西大學(xué)圖書(shū)館，每天有6000多名師生前來(lái)借閱、學(xué)習(xí)，但由于設(shè)計(jì)建造時(shí)間較早，插座數(shù)量很少。在這里，常常會(huì)看見(jiàn)“人機(jī)分離”的場(chǎng)景：學(xué)生坐在桌前學(xué)習(xí)，筆記本電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地“蹲”在墻角充電。學(xué)習(xí)設(shè)備“缺電量”，就是師生科研學(xué)習(xí)“缺保障”。
4070個(gè)座位、2572個(gè)插座，如何科學(xué)選好款型、設(shè)計(jì)線(xiàn)路、籌集經(jīng)費(fèi)、無(wú)感施工，圖書(shū)館、財(cái)務(wù)處、后勤基建處、國(guó)有資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處等部門(mén)迅速行動(dòng)起來(lái)，同題共答?！皬牡孛骈_(kāi)槽噪音大、費(fèi)用高，從天面引線(xiàn)安全又成了問(wèn)題。”后勤基建處處長(zhǎng)余波說(shuō)，圖書(shū)館不靠墻座位上的插座如何布線(xiàn)讓工程人員傷透了腦筋。
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、反復(fù)論證，把桌椅創(chuàng)新性布局為“弓字形”，電線(xiàn)直接從墻邊鋪引到桌子上，成功破解走線(xiàn)難題，大大降低了安裝成本?！靶略霾遄慕?jīng)費(fèi)總預(yù)算，從最初的90萬(wàn)元降為30萬(wàn)元，是多部門(mén)協(xié)同做作業(yè)，密切跟學(xué)生互動(dòng)、按需調(diào)整、優(yōu)化布局、精打細(xì)算的成果?！备毙ｉL(zhǎng)寧旭初說(shuō)。
“師生的難題，就是我們的必答題。要以解決基層問(wèn)題為抓手，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)學(xué)?；鶎又卫?，促進(jìn)基層黨建與業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合、同頻共振、同向發(fā)力，把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)?！弊灾螀^(qū)政協(xié)副主席、廣西大學(xué)黨委書(shū)記王乃學(xué)親自?huà)鞄泴W(xué)?；鶎狱h建“作業(yè)本”總答題組組長(zhǎng)，多次召開(kāi)專(zhuān)題推進(jìn)會(huì)、全程督辦“做作業(yè)”。
“如果一個(gè)學(xué)生一天需要用半小時(shí)手洗衣服，用上洗衣機(jī)一個(gè)月就能省出15個(gè)小時(shí)，三四年省下來(lái)的時(shí)間，就可以多做研究，多寫(xiě)兩篇論文了！”看到基層黨建“作業(yè)本”上，學(xué)生們普遍反映洗衣服要排隊(duì)的問(wèn)題，黨委書(shū)記們算出學(xué)生們生活、學(xué)習(xí)明細(xì)賬后坐不住了，一起來(lái)到宿舍區(qū)調(diào)研。
缺口的1272臺(tái)洗衣機(jī)怎么落實(shí)？各部門(mén)的負(fù)責(zé)人一改往常有多少預(yù)算就辦多少事的舊觀(guān)念，積極走訪(fǎng)市場(chǎng)、引入外部力量，努力以最快的速度補(bǔ)上洗衣機(jī)的缺額。不僅如此，還積極與供應(yīng)商談判，力爭(zhēng)把洗衣機(jī)的價(jià)格降下來(lái)。
“學(xué)校4萬(wàn)多學(xué)生，背后是4萬(wàn)多個(gè)家庭，我們不替學(xué)生算賬，誰(shuí)替學(xué)生算賬？我們精益求精的過(guò)程就是教書(shū)育人的過(guò)程，學(xué)生跟我們學(xué)到了精益求精的做事方法和思維?！睂幮癯跽f(shuō)，作為學(xué)校的管理服務(wù)人員要把每一筆賬花得明明白白，不當(dāng)“甩手掌柜”，不花“冤枉錢(qián)”，用自己的言傳身教給學(xué)生最好的教育。
學(xué)生提出實(shí)習(xí)、就業(yè)有困難，校院兩級(jí)黨委積極行動(dòng)起來(lái)。落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，深入開(kāi)展“訪(fǎng)企拓崗促就業(yè)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，積極實(shí)施“五級(jí)聯(lián)動(dòng)”就業(yè)工作機(jī)制，構(gòu)建“課研賽創(chuàng)一體化”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，實(shí)施“五位一體”就業(yè)幫扶機(jī)制，為學(xué)生提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化、便捷化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，全方位保障學(xué)生順利實(shí)習(xí)、就業(yè)。
學(xué)校黨委副書(shū)記馬少健介紹，在探索基層黨建“作業(yè)本”模式的過(guò)程中，學(xué)校發(fā)生了許多變化，各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)師生急難愁盼問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決的思路更開(kāi)闊，黨建與業(yè)務(wù)深度融合，以師生為本的辦學(xué)理念更加深入人心，行政效率和部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)能力也大大提升。
多方成效“判作業(yè)”，筑牢基層促發(fā)展
2023年12月14日，動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院黃潔萍老師團(tuán)隊(duì)在國(guó)際知名期刊《International Journal of Biological Macromolecules》（國(guó)際生物大分子雜志）發(fā)表了關(guān)于水牛肌內(nèi)脂肪沉積調(diào)控研究的階段性成果，其博士生朱銳銳為論文第一作者。黃老師說(shuō)，這個(gè)成果也有基層黨建“作業(yè)本”的功勞。
“以前每天下午做實(shí)驗(yàn)，我都得設(shè)置好鬧鐘，專(zhuān)門(mén)提醒自己接娃?？墒囚[鐘一響，研究思路、實(shí)驗(yàn)過(guò)程被打斷，研究效率降低，論文的修改進(jìn)度被迫拖延，打心眼里覺(jué)得對(duì)不住學(xué)生?！秉S老師提出接孩子放學(xué)存在困難的問(wèn)題后，學(xué)校立刻著手調(diào)研。僅統(tǒng)計(jì)的那一周，因?yàn)楦鞣N困難不能按時(shí)接孩子的教職工就有369人。工會(huì)、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司等部門(mén)立刻研究方案，把老師們的接娃難題一并解決，讓教職工安心上課、專(zhuān)心工作、沉心科研。
“現(xiàn)在孩子放學(xué)后在‘多彩課堂’寫(xiě)作業(yè)、做手工、體育鍛煉，我在實(shí)驗(yàn)室很安心。有困難、找組織，這個(gè)‘作業(yè)本’我打5顆星?！秉S老師笑著伸出手掌“比了個(gè)五”。
多問(wèn)一聲、想深一層、由點(diǎn)到面，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題解決一類(lèi)問(wèn)題，為群眾解決更多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓師生真切感受到黨組織的溫暖和關(guān)愛(ài)。
“久久為功、常抓不懈，基層黨建‘作業(yè)本’模式有力實(shí)現(xiàn)了學(xué)校黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促雙提升?！睆V西大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)，基層黨建“作業(yè)本”總答題組組長(zhǎng)韓林海說(shuō)，要堅(jiān)持從黨的建設(shè)、學(xué)校的發(fā)展、師生的利益出發(fā)，讓基層黨建和群眾需求“兩張皮”變成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)榮校的一條心，使“做作業(yè)”的過(guò)程成為廣大師生立德樹(shù)人樹(shù)己的過(guò)程、成為貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)的過(guò)程，形成人人愛(ài)黨、為黨，生動(dòng)活潑、奮發(fā)有為、蓬勃向上的局面。
