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近年來(lái)，廣西大學(xué)堅(jiān)持把課程思政建設(shè)作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，實(shí)施全方位、持續(xù)性推進(jìn)的策略，成功實(shí)現(xiàn)思想政治工作從以思想政治理論課為主渠道向所有課堂覆蓋的轉(zhuǎn)變。學(xué)校把立德樹(shù)人納入黨委主體責(zé)任，全面推進(jìn)“扎根八桂 服務(wù)西部 面向東盟”課程思政新舉措，發(fā)揮好每門(mén)課程的育人作用，助力學(xué)生成長(zhǎng)為“有社會(huì)責(zé)任感、有法治意識(shí)、有創(chuàng)新精神、有實(shí)踐能力、有國(guó)際視野”的“五有”時(shí)代新人。為推動(dòng)課程思政改革穩(wěn)步實(shí)施，廣西大學(xué)構(gòu)建了“一主線(xiàn)兩驅(qū)動(dòng)三覆蓋四模式五保障”課程思政改革模式，全校上下團(tuán)結(jié)一心深入推動(dòng)思政教育落實(shí)、落細(xì)。
創(chuàng)新教學(xué)方法
協(xié)同推進(jìn)課程思政建設(shè)
學(xué)校在課堂講授中遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的“事”（知識(shí)點(diǎn)、案例），提煉出“理”（哲理、道理），“理”升華為“德”（品德、公德），以“德”育時(shí)代新“人”。這種創(chuàng)新性的思政教學(xué)方法為任課教師提供了挖掘思政元素的新思路，有效提升了教師的課程思政能力，增添了課程思政的吸引力和感染力，從而實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。
學(xué)校充分發(fā)揮“黨支部”和“基層教學(xué)組織”的雙輪驅(qū)動(dòng)作用，協(xié)同推進(jìn)課程思政建設(shè)。一方面，通過(guò)黨建帶動(dòng)課程建設(shè)，將課程思政集體備課融入支部活動(dòng)，通過(guò)聯(lián)合系部開(kāi)展支部黨員大會(huì)、主題黨日、黨課和基層教學(xué)組織會(huì)議等形式，組織支部黨員開(kāi)展“課程思政”專(zhuān)題研討、案例學(xué)習(xí)、集體備課等，共同打造高質(zhì)量課程思政示范課；另一方面，通過(guò)教師工作坊、基層教學(xué)組織、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、虛擬教研室等，集體研究課程思政育人元素的挖掘與融入路徑，運(yùn)用合理的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)思政案例與知識(shí)點(diǎn)的巧妙融合，并根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和完善。形成全校90個(gè)教師黨支部、167個(gè)基層教學(xué)組織協(xié)同推進(jìn)課程思政育人的良好氛圍。
優(yōu)化機(jī)制創(chuàng)新
全方位提升課程思政實(shí)效
學(xué)校全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，確保課程思政工作落到實(shí)處。推進(jìn)“人人講思政”，即開(kāi)展職能部門(mén)、學(xué)院層面教育大討論，出臺(tái)系列課程思政建設(shè)制度，鑄牢全員課程思政理念共識(shí)，全體教師積極落實(shí)課程思政改革。推進(jìn)“門(mén)門(mén)講思政”，即全部課程均根據(jù)OBE（成果導(dǎo)向）理念設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，明確育人目標(biāo)，將思政元素融入人才培養(yǎng)、教學(xué)建設(shè)全過(guò)程。推進(jìn)“處處講思政”，即學(xué)校積極拓展課程空間、實(shí)踐空間和數(shù)字空間，將思政元素全方位融入各類(lèi)課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程思政教育全方位覆蓋。
學(xué)校將各類(lèi)思政元素以多樣化模式融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)啟智潤(rùn)心、潤(rùn)物無(wú)聲。共建設(shè)課程思政案例庫(kù)200余個(gè)，匯編校級(jí)、院級(jí)、專(zhuān)業(yè)案例集3部；近5年開(kāi)設(shè)領(lǐng)軍人才素質(zhì)模塊通識(shí)課程678門(mén)，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)模塊課程70門(mén)；開(kāi)設(shè)廣西少數(shù)民族文化與現(xiàn)代發(fā)展、東盟歷史文化與社會(huì)發(fā)展模塊通識(shí)選修課292門(mén)，國(guó)際學(xué)院編寫(xiě)的《講好中國(guó)故事、“知華友華”教學(xué)案例匯編》讓留學(xué)生受益；按照“一院一策”凝練學(xué)院課程思政主題內(nèi)容，將校史校情、校院文化等內(nèi)容融入課程，打造廣西特色、西大風(fēng)格的課程思政示范課331門(mén)。
同時(shí)，學(xué)校建立“大思政”“大教務(wù)”“大科研”“大后勤”“大協(xié)同”課程思政全鏈條聯(lián)動(dòng)保障新機(jī)制?！按笏颊睆?qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合，“大教務(wù)”促進(jìn)“學(xué)校—學(xué)院—專(zhuān)業(yè)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)協(xié)同工作，“大科研”推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，“大后勤”優(yōu)化校園環(huán)境與文化氛圍，“大協(xié)同”確保機(jī)制健全、資源共享、激勵(lì)有效、培訓(xùn)常態(tài)、評(píng)價(jià)科學(xué)。五大保障連線(xiàn)成片，協(xié)同為課程思政體系的建立提供強(qiáng)有力的支撐，全方位提升了課程思政的質(zhì)量和實(shí)效。
