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05后@兩會(huì)
廣西大學(xué)體育學(xué)院2024級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生徐靖和：
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上又出現(xiàn)一個(gè)新詞：“脆皮大學(xué)生”。有些人由于長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電子產(chǎn)品或不良生活習(xí)慣，導(dǎo)致缺乏足夠的體育鍛煉和營(yíng)養(yǎng)攝入，進(jìn)而影響了身體健康和體能水平，通常大家把這類(lèi)體質(zhì)較弱、容易受傷或疲憊的大學(xué)生稱(chēng)為“脆皮大學(xué)生”。他們往往面臨身體健康受損，學(xué)習(xí)效率下降，產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理健康問(wèn)題的困境。
借此機(jī)會(huì)，我想請(qǐng)教代表委員，如何動(dòng)員更多學(xué)生參與體育鍛煉，提高青少年的體質(zhì)健康水平？
富川瑤族自治縣青少年業(yè)余體育學(xué)校校長(zhǎng)徐維妹代表：
我曾是一名柔道運(yùn)動(dòng)員，退役后仍一直投身體育事業(yè)。我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也一直致力于讓學(xué)生們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。學(xué)生是否愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，除了取決于他們的主觀(guān)意愿，也需要我們加以引導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到體育的重要性，感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
兩年多前，廣西出臺(tái)《關(guān)于全區(qū)大中小學(xué)校設(shè)置體育教練員專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的實(shí)施辦法》。今年兩會(huì)，我主要是建議相關(guān)部門(mén)落實(shí)文件精神，創(chuàng)造性地做好退役運(yùn)動(dòng)員安置工作。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役后順利安置到各中小學(xué)擔(dān)任體育教練員崗位，能為體育教師人才隊(duì)伍注入新活力，助力學(xué)生掌握一項(xiàng)乃至多項(xiàng)正確的體育鍛煉技能，引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)。
體育是教育不可或缺的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新體育課程，開(kāi)發(fā)趣味性強(qiáng)、參與度高的課程內(nèi)容，也可適當(dāng)引入民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在玩樂(lè)中鍛煉身體。此外，家庭運(yùn)動(dòng)氛圍也極為關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，積極參與運(yùn)動(dòng)，陪伴孩子一同鍛煉。運(yùn)動(dòng)帶來(lái)健康的體魄與身心，所產(chǎn)生的正向反饋將延伸至生活方方面面。
當(dāng)運(yùn)動(dòng)真正成為一種習(xí)慣、一種愛(ài)好，我們就能告別“脆皮”體質(zhì)了。
