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習(xí)近平總書(shū)記指出：“要加強(qiáng)人工智能同保障和改善民生的結(jié)合，從保障和改善民生、為人民創(chuàng)造美好生活的需要出發(fā)，推動(dòng)人工智能在人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中的深度運(yùn)用，創(chuàng)造更加智能的工作方式和生活方式?！备咝．厴I(yè)生就業(yè)是民生改善的重點(diǎn)，推動(dòng)人工智能在就業(yè)教育中的深度運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，就要全方位、全過(guò)程、全景式發(fā)力，建立“AI+”就業(yè)新模式，貫通人工智能育人機(jī)制，搭建智慧就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，以AI賦能驅(qū)動(dòng)就業(yè)擴(kuò)容提質(zhì)。
全方位協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建“AI+”就業(yè)新模式。傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式存在信息不對(duì)稱(chēng)與資源分散的困境，難以應(yīng)對(duì)快速變化的就業(yè)市場(chǎng)。人工智能時(shí)代，必須強(qiáng)化AI技術(shù)與就業(yè)全方位協(xié)同聯(lián)動(dòng)，以“AI+”就業(yè)新模式促使就業(yè)教育從階段性服務(wù)轉(zhuǎn)向全周期陪伴。一是搭建“診斷—匹配—追蹤”三級(jí)響應(yīng)框架。充分運(yùn)用智能診斷系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)興趣、能力圖譜、發(fā)展?jié)摿M(jìn)行多維度畫(huà)像，突破傳統(tǒng)測(cè)評(píng)工具靜態(tài)化、碎片化的局限。通過(guò)精準(zhǔn)匹配，系統(tǒng)整合崗位畫(huà)像、行業(yè)趨勢(shì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等多元數(shù)據(jù)流，運(yùn)用算法形成人崗適配模型，實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)從“廣撒網(wǎng)”到“靶向輸送”轉(zhuǎn)變。同時(shí)，形成動(dòng)態(tài)跟蹤，借助人工智能構(gòu)建就業(yè)檔案鏈，持續(xù)追蹤畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展軌跡，為后續(xù)就業(yè)教育改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支撐。二是建設(shè)“智能算法+職業(yè)導(dǎo)師”雙指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。人工智能算法在數(shù)據(jù)處理、模式識(shí)別、趨勢(shì)預(yù)測(cè)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，能夠快速完成海量信息篩選和復(fù)雜決策模擬，而導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)則發(fā)揮價(jià)值引導(dǎo)、情感溝通、經(jīng)驗(yàn)傳遞等技能，通過(guò)“人機(jī)協(xié)同”，既避免了技術(shù)異化的風(fēng)險(xiǎn)，又打破了傳統(tǒng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。三是創(chuàng)建“線(xiàn)上＋線(xiàn)下”智能指導(dǎo)服務(wù)矩陣。在線(xiàn)上平臺(tái)，通過(guò)云端雙選會(huì)、虛擬面試空間等技術(shù)，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)覆蓋面；線(xiàn)下空間則聚焦深度咨詢(xún)、情景模擬、團(tuán)體輔導(dǎo)等需要人與人互動(dòng)的服務(wù)場(chǎng)景。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下資源的有序銜接與服務(wù)流程的無(wú)縫對(duì)接，形成覆蓋職業(yè)認(rèn)知、技能提升、求職實(shí)踐全過(guò)程的立體化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
全過(guò)程精準(zhǔn)發(fā)力，貫通人工智能育人機(jī)制。將人工智能技術(shù)深度嵌入高校人才培養(yǎng)全周期，構(gòu)建“職業(yè)導(dǎo)航—技能淬煉—智能匹配”的就業(yè)賦能體系，推動(dòng)就業(yè)能力培育從粗放式干預(yù)轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)化賦能，為高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)提供技術(shù)引擎。在人才培養(yǎng)方案制定階段，利用人工智能構(gòu)建人才畫(huà)像與產(chǎn)業(yè)需求動(dòng)態(tài)適配的系統(tǒng)?；谛袠I(yè)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，實(shí)時(shí)分析新興產(chǎn)業(yè)崗位的技能矩陣，建立包含知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能圖譜、素質(zhì)模型的三維人才標(biāo)準(zhǔn)；通過(guò)人工智能的自然語(yǔ)言處理技術(shù)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行智能標(biāo)簽化處理，形成“產(chǎn)業(yè)需求—課程體系—能力培養(yǎng)”的精準(zhǔn)投射網(wǎng)絡(luò)，有效融合傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與海量數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。在教學(xué)實(shí)施階段，利用智能算法采集學(xué)生全過(guò)程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，建立包含認(rèn)知特征、能力短板、發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性化數(shù)字模型。根據(jù)動(dòng)態(tài)評(píng)估結(jié)果，智能生成千人千面的課程組合與實(shí)訓(xùn)方案，在保證知識(shí)體系完整性的前提下幫助學(xué)生精準(zhǔn)鍛造就業(yè)能力；融合應(yīng)用虛擬仿真與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，大力打造“企業(yè)級(jí)”數(shù)智化場(chǎng)景，為學(xué)生提供全場(chǎng)景實(shí)踐，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與崗位實(shí)操需求無(wú)縫銜接。在就業(yè)決策階段，積極運(yùn)用智能決策系統(tǒng)搭建供需精準(zhǔn)對(duì)接的立體橋梁。通過(guò)構(gòu)建畢業(yè)生能力數(shù)字檔案與用人單位能力需求庫(kù)雙向智能匹配機(jī)制，形成基于人才特征與崗位需求的最優(yōu)推薦模型。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的就業(yè)服務(wù)體系，不僅能夠提升人崗匹配效率，還通過(guò)數(shù)據(jù)反饋持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)過(guò)程，形成“培養(yǎng)—就業(yè)—反饋—提升”的良性循環(huán)。
全景式靶向發(fā)力，搭建智慧就業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。營(yíng)造要素協(xié)同、數(shù)據(jù)融通、動(dòng)態(tài)進(jìn)化的智慧育人生態(tài)系統(tǒng)，是高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升的重要支撐。要克服傳統(tǒng)就業(yè)服務(wù)“數(shù)據(jù)孤島”與“功能割裂”的不足，在A(yíng)I技術(shù)緊密銜接教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈方面靶向發(fā)力，形成自我完善、動(dòng)態(tài)平衡的就業(yè)服務(wù)新生態(tài)。一方面，用好人工智能構(gòu)建“四維一體”智能平臺(tái)。教學(xué)培養(yǎng)數(shù)據(jù)后臺(tái)負(fù)責(zé)整合教務(wù)、科研、實(shí)踐等多維度數(shù)據(jù)，繪制學(xué)生能力發(fā)展的全景圖譜；職業(yè)能力評(píng)估模型全面引入行業(yè)專(zhuān)家知識(shí)庫(kù)，建立符合市場(chǎng)需求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系；崗位需求預(yù)測(cè)系統(tǒng)運(yùn)用時(shí)間序列分析等算法，精準(zhǔn)把握就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)與變化趨勢(shì)；決策支持可視化平臺(tái)將復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀(guān)圖表，為各方主體提供智能決策輔助。要推動(dòng)四維系統(tǒng)有機(jī)聯(lián)動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的雙向適配。另一方面，利用人工智能構(gòu)建“三元協(xié)同”生態(tài)共同體。完善“政校企”數(shù)據(jù)共享機(jī)制，暢通信息渠道，為高校畢業(yè)生推送高度匹配的數(shù)字經(jīng)濟(jì)崗位；進(jìn)一步借助智能就業(yè)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)捕捉崗位變化、薪酬波動(dòng)、政策調(diào)整等關(guān)鍵信息，生成就業(yè)市場(chǎng)“晴雨表”，為學(xué)生提供就業(yè)指南針；積極創(chuàng)造云端虛擬面試空間，提升畢業(yè)生“云求職”的硬核能力，運(yùn)用情感計(jì)算技術(shù)優(yōu)化求職者招聘體驗(yàn)，幫助畢業(yè)生提高求職就業(yè)的成功率。通過(guò)有效借助智慧就業(yè)協(xié)同生態(tài)，將分散的就業(yè)資源整合為有機(jī)整體，筑牢促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)的“資源網(wǎng)”。
