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廣西大學(xué)全面貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)精神和關(guān)于教育的重要論述，以“學(xué)生為本 學(xué)術(shù)為魂”理念引領(lǐng)，堅(jiān)持學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設(shè)，優(yōu)化課程體系，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施導(dǎo)師制度，積極探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)模式。
堅(jiān)持學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設(shè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，突出基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的支撐引領(lǐng)作用，一體化建設(shè)數(shù)理基礎(chǔ)學(xué)科群、先進(jìn)思想與文化傳播學(xué)科群等學(xué)科專(zhuān)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，打造特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。圍繞物理、信息科學(xué)等重點(diǎn)領(lǐng)域持續(xù)推進(jìn)“四新”建設(shè)，建立校內(nèi)外拔尖人才協(xié)同培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)與政府部門(mén)、兄弟院校和校外科研院所的聯(lián)動(dòng)，建設(shè)一批校外實(shí)踐基地、聯(lián)合培養(yǎng)基地，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。學(xué)校獲國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)46個(gè)；物理學(xué)、化學(xué)等11個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，其中工程學(xué)進(jìn)入ESI全球排名前1‰；數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理天文學(xué)與先進(jìn)探測(cè)技術(shù)、化學(xué)、海洋科學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等7個(gè)基地入選自治區(qū)級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。
優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化研究基礎(chǔ)。推進(jìn)以“通專(zhuān)融合、賽研融通、學(xué)科交叉、多元發(fā)展”為主體的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)課程體系2.0，搭建通識(shí)教育課程、跨學(xué)科綜合課程、科學(xué)前沿課程、創(chuàng)新能力課程為主體的課程平臺(tái)，拓寬學(xué)科基礎(chǔ)、強(qiáng)化科學(xué)研究訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新研究的學(xué)術(shù)潛力。一是改革通識(shí)教育課程，開(kāi)設(shè)《中文寫(xiě)作與實(shí)訓(xùn)》《邏輯與批判性思維》等課程，強(qiáng)化科學(xué)思維和寫(xiě)作能力；設(shè)置六大特色通識(shí)教育選修課程模塊，涵育學(xué)生的科學(xué)精神和深厚的人文素質(zhì)。二是注重課程綜合化、融合度，加強(qiáng)以綜合性課程、方法性課程為基礎(chǔ)的跨學(xué)科課程體系建設(shè)，促進(jìn)不同學(xué)科知識(shí)交融與碰撞，激發(fā)創(chuàng)新潛能。三是開(kāi)設(shè)新生研討課，強(qiáng)化科學(xué)前沿課程，配備專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)聲望的教授擔(dān)任主講，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域資深、知名學(xué)者到校授課講學(xué)。
匯聚優(yōu)質(zhì)資源，夯實(shí)基礎(chǔ)保障。統(tǒng)籌公共基礎(chǔ)課教學(xué)，大力推進(jìn)大學(xué)物理、大學(xué)生物、基礎(chǔ)力學(xué)等公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，扎實(shí)理科基礎(chǔ)。強(qiáng)化科研平臺(tái)建設(shè)，與國(guó)家天文臺(tái)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、中科院北京納米能源與系統(tǒng)所等研究機(jī)構(gòu)建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，為學(xué)生科研創(chuàng)新夯實(shí)基礎(chǔ)。建設(shè)智慧教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)校園泛在學(xué)習(xí)。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、大學(xué)生活動(dòng)中心建設(shè)眾創(chuàng)空間，為學(xué)生專(zhuān)創(chuàng)融合、鍛煉雙創(chuàng)能力創(chuàng)造條件。加大本科經(jīng)費(fèi)投入，支持學(xué)生深度參與各類(lèi)科研訓(xùn)練項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽；支持教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)、教材建設(shè)，開(kāi)展教學(xué)研究，提升教學(xué)能力。
全面實(shí)施導(dǎo)師制，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全面實(shí)施導(dǎo)師制，積極推進(jìn)科教融合，促進(jìn)院士專(zhuān)家、重大工程、重大項(xiàng)目進(jìn)課堂；所有科研平臺(tái)向本科生開(kāi)放，促進(jìn)學(xué)生早進(jìn)團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。國(guó)家重大人才工程項(xiàng)目人選、資深教授擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究、大創(chuàng)項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，培養(yǎng)批判性思維和科研創(chuàng)新能力。教師科研項(xiàng)目、科研成果80%轉(zhuǎn)化為課程資源、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題。在導(dǎo)師制推動(dòng)下，學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目覆蓋率100%。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“君武學(xué)堂”領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)《廣西大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班管理辦法》等文件，推進(jìn)拔尖人才培養(yǎng)制度體系、協(xié)同機(jī)制和評(píng)價(jià)方式建設(shè)。開(kāi)設(shè)跨學(xué)院或跨專(zhuān)業(yè)的“數(shù)學(xué)物理創(chuàng)培班”等八個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)班，探索實(shí)施“本碩貫通、以研促學(xué)、通專(zhuān)融合、個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，建立“五自”學(xué)習(xí)機(jī)制，在專(zhuān)業(yè)選擇、課程模塊、學(xué)習(xí)進(jìn)度、導(dǎo)師選擇、研究方向等5個(gè)維度賦予學(xué)生充分的選擇權(quán)，設(shè)置個(gè)性化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化基礎(chǔ)課程，深化學(xué)科交叉，實(shí)施一班一策，培養(yǎng)精英人才。
