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夏日陽(yáng)光穿過(guò)百年榕樹(shù)的虬枝，將碎金般的光斑篩入荷塘。廣西大學(xué)景觀(guān)湖內(nèi)種植的荷花競(jìng)相開(kāi)放，套用一句學(xué)校官網(wǎng)的俏皮話(huà)語(yǔ)，滿(mǎn)塘荷花正集體宣告：“如何呢，又能怎？我們想開(kāi)了！”
不出意外，西大荷塘常會(huì)如期登上本地?zé)崴?，成為這座城市富有詩(shī)意的打卡地之一。置身荷塘邊，回首一轉(zhuǎn)念，9年之間這方水域所承載的，遠(yuǎn)不止“長(zhǎng)槍短炮”和手機(jī)鏡頭里的驚艷……
2016年秋天，我從文化部門(mén)的戲劇與影視編劇被引進(jìn)到高校工作，初來(lái)乍到不知如何開(kāi)展工作，經(jīng)常到校園荷塘漫步。盛夏時(shí)節(jié)的“千頃碧綠”已經(jīng)逐漸褪去，荷花大多已經(jīng)凋謝，偶有遲開(kāi)的花苞或零星殘花，在秋風(fēng)中顯得格外單薄。就在這時(shí)，只見(jiàn)一葉扁舟漂在水面，竹編草帽下看不清年紀(jì)的校工，手握著長(zhǎng)桿正將水草輕輕撈起。小舟破開(kāi)水面時(shí)，驚起兩只翠鳥(niǎo)，讓人想起仙俠影視里的鏡頭和人物。
打那之后，每次經(jīng)過(guò)荷塘，我都會(huì)留意駕駛扁舟撈水草的校工，欣賞他們的嫻熟與專(zhuān)注，常在心里敲打自己：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，趕緊去干自己擅長(zhǎng)的事吧！后來(lái)，我積極籌建匯學(xué)堂大小劇院，策劃升級(jí)校史館，參與打造校園文化景觀(guān)和雕塑園……直至成為90周年校慶主題晚會(huì)總導(dǎo)演。
然而無(wú)論做什么，在西大都會(huì)離不開(kāi)景觀(guān)湖泊和蓮荷文化。2018年，熾熱的夏日陽(yáng)光為蓮湖荷塘披上了一層璀璨金紗。由陳云崗教授創(chuàng)作的屈原塑像身姿挺拔、峨冠博帶，目光深邃凝視遠(yuǎn)方，仿佛仍在為家國(guó)命運(yùn)沉思，并與搖曳荷葉和初綻荷花交相輝映，自帶遺世獨(dú)立之氣韻。不遠(yuǎn)處的另一片荷塘，項(xiàng)金國(guó)教授創(chuàng)作的周敦頤塑像手持《愛(ài)蓮說(shuō)》凝神靜立，仿若正沉醉于荷香與對(duì)高潔品性的思索之中，與身旁的屈原塑像相互呼應(yīng)，共同訴說(shuō)著千年的文化傳承。
目睹此景，回想在校內(nèi)討論人物形象和去北京藝術(shù)家工作室審看初稿的情形，陡然間便有了《水潤(rùn)花開(kāi)》這個(gè)校慶晚會(huì)主題，然后找來(lái)舞蹈系青年老師到荷塘邊觀(guān)看體驗(yàn)，構(gòu)思數(shù)百師生演出的大型音舞詩(shī)畫(huà)《舞荷·弄墨》，該節(jié)目在校慶大舞臺(tái)上獨(dú)占風(fēng)采，領(lǐng)舞者揮袖間翻涌千頃碧葉，群舞構(gòu)建的荷塘漣漪水墨長(zhǎng)卷，不僅投映荷風(fēng)雅韻的書(shū)香校園，還映襯抗戰(zhàn)年代搭建荷塘湖畔的實(shí)驗(yàn)空間，所有舞者托舉的并蒂蓮造型，訴說(shuō)著90年間逆流而上，從一片荒塘幾片殘荷到大師大樓林立的不老傳奇……
而今，夏至又至，荷花盛開(kāi)。一天，晨曦微露，我在大學(xué)生活動(dòng)中心附近的荷塘邊，看到84歲的鄭皆連院士俯身青石欄桿，舉著手機(jī)專(zhuān)心致志拍荷花。他那弓著背的身影跟拱橋的弧線(xiàn)隱隱重合，讓人聯(lián)想橫跨天峨龍灘的那座創(chuàng)造世界紀(jì)錄的600米跨度特大橋。
為了拍到完美的荷花，鄭院士將身體化作手機(jī)的變焦鏡頭，盡可能地伸長(zhǎng)手臂和身體去貼近拍攝主體。露珠在荷葉上滾動(dòng)的軌跡，被他的手機(jī)精準(zhǔn)捕捉，似乎連蜜蜂觸須采沾的花粉粒，都在屏幕上凝成金色星點(diǎn)。由于凝神屏息太過(guò)專(zhuān)注，那些早起晨練的腳步聲、翠鳥(niǎo)掠過(guò)水面的撲棱聲，都成為他耳畔可以忽略不計(jì)的模糊背景。
老先生拍久了，嘴里偶爾喃喃自語(yǔ)，聽(tīng)不清是在夸贊“荷花真好看”，還是在說(shuō)“蓮莖中空卻能承重符合拱橋力學(xué)原理?！彼讣廨p觸屏幕，定格一朵又一朵荷花，水面倒映著他的白發(fā)和專(zhuān)注神情，讓科學(xué)與詩(shī)意在鏡頭里疊印。
就在老先生弓身對(duì)焦的時(shí)候，我也在拍這位用手機(jī)拍荷花的長(zhǎng)者。荷塘相遇的次數(shù)多了，就想以這位國(guó)寶級(jí)的拱橋?qū)＜覟樵?，?chuàng)作一部名叫《又見(jiàn)彩虹》的音樂(lè)劇，讓老院士的科學(xué)家精神引領(lǐng)新一代莘莘學(xué)子，想著全劇浸潤(rùn)著橋梁的力學(xué)之美與荷花的美學(xué)之韻，在高校與社會(huì)融合的晨光里，彰顯荷花之精神風(fēng)采與藝術(shù)之韻，完成文科與理工科的美學(xué)對(duì)話(huà)。
遙想2028年的西大荷塘，荷葉田田處，綻放的不僅是花，更是百年學(xué)府的無(wú)限榮光；碧波蕩漾里，流淌的不僅是水，更是一代代西大人向著未來(lái)的灼灼目光。這方荷塘，終將以蓮的姿態(tài)，在時(shí)光里永恒地清雅，堅(jiān)韌地訴說(shuō)……
