http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-09/20/content_629184.htm?div=-1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，根據(jù)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》中關(guān)于建設(shè)輔導(dǎo)員工作室的要求，基于不斷提升學(xué)生整體精神風(fēng)貌與文明水準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)需要，以及滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)塑造個(gè)人形象、掌握禮儀規(guī)范的強(qiáng)烈需求，廣西大學(xué)“禮潤(rùn)小西”輔導(dǎo)員工作室應(yīng)運(yùn)而生。作為學(xué)校首批兩個(gè)輔導(dǎo)員工作室之一，工作室2022年入選首批廣西高校高水平輔導(dǎo)員工作室培育建設(shè)項(xiàng)目。工作室取名“禮潤(rùn)小西”，寓意為用禮節(jié)禮儀潤(rùn)澤西大學(xué)子，將職業(yè)素養(yǎng)納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心靈，以美育人、以美化人、以美培元，圍繞“資源整合為基礎(chǔ)、點(diǎn)面結(jié)合為抓手、雙線(xiàn)融合為途徑、師生聯(lián)合為保障”的“四合”建設(shè)思路，用好“四個(gè)一”，讓品行規(guī)范、文明修為浸漫校園，沁潤(rùn)學(xué)生成為知書(shū)達(dá)理的新時(shí)代好青年。
資源整合，打造一門(mén)《形象與禮儀》特色課程
工作室整合資源形成案例數(shù)據(jù)庫(kù)，探索高校輔導(dǎo)員工作課程化，申報(bào)的特色通識(shí)課程教學(xué)改革項(xiàng)目“思政融入、混合互動(dòng)、個(gè)性指導(dǎo)的《形象與禮儀》課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐”獲2023年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：2023JGZ106）。《形象與禮儀》課程構(gòu)建“欣賞美—發(fā)現(xiàn)美—?jiǎng)?chuàng)造美”三級(jí)遞進(jìn)美育模式，綜合運(yùn)用觀(guān)摩、體驗(yàn)、互動(dòng)、討論、實(shí)踐等多種形式開(kāi)展課程教學(xué)，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、溝通、交流、沖突、反思、感悟、分享中提升審美感受能力、塑造美好自我形象、涵養(yǎng)個(gè)人文明修為。這一深挖厚植課程思政元素、創(chuàng)新教學(xué)方法手段、豐富教育教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建立體評(píng)價(jià)體系、提供課后延伸服務(wù)的探索與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了教育理念、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新，廣受師生認(rèn)可，成為全校最受歡迎的校選課之一，課程班次不斷擴(kuò)容，開(kāi)課以來(lái)輻射學(xué)生超萬(wàn)人，得到學(xué)生一致好評(píng)。
點(diǎn)面結(jié)合，組織一系列形象與禮儀實(shí)踐活動(dòng)
工作室構(gòu)建職業(yè)理想啟蒙、發(fā)展規(guī)劃、形象塑造、禮儀傳授“四維一體”實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，形成?2345”工作方法：堅(jiān)持培根鑄魂一個(gè)中心，抓好個(gè)體和團(tuán)體兩條主線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生形象塑造、求職面試、禮儀提升三項(xiàng)技能，開(kāi)展學(xué)生社區(qū)文化節(jié)、求職團(tuán)體輔導(dǎo)、“書(shū)香激揚(yáng)青春”讀書(shū)會(huì)、職業(yè)形象設(shè)計(jì)四大主題活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美塑美和心理健康五大模塊教育。通過(guò)提供“訂單式”形象設(shè)計(jì)服務(wù)，讓學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體根據(jù)實(shí)際需求，對(duì)照“菜單”進(jìn)行預(yù)約，個(gè)性化開(kāi)展就業(yè)面試形象設(shè)計(jì)與禮儀指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)，寫(xiě)好指導(dǎo)學(xué)生“下半篇文章”，打通服務(wù)學(xué)生“最后一公里”。2022年以來(lái)工作室指導(dǎo)服務(wù)學(xué)生近1.2萬(wàn)人次。
雙線(xiàn)融合，推出一批形象與禮儀宣講作品
工作室創(chuàng)新線(xiàn)下線(xiàn)上雙線(xiàn)融合模式，線(xiàn)下扎根學(xué)?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)創(chuàng)設(shè)個(gè)體形象塑造空間，根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)去向與個(gè)體需求，有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)面試形象設(shè)計(jì)與禮儀指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利求職就業(yè)，促進(jìn)教育與就業(yè)有機(jī)結(jié)合；線(xiàn)上打造“微信公眾號(hào)+QQ+抖音+B站”等網(wǎng)絡(luò)宣傳矩陣，組織師生攝制推廣系列宣講微視頻作品，貫通線(xiàn)下線(xiàn)上融合的職業(yè)形象和職業(yè)禮儀宣傳渠道，2022年至今網(wǎng)絡(luò)宣傳總瀏覽量達(dá)3.1萬(wàn)人次。這一做法創(chuàng)新地將職業(yè)形象和職業(yè)禮儀教育作為思想政治工作載體，用禮儀與形象文化涵養(yǎng)思政教育，使個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一，切實(shí)做到入腦入心、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，以“小切口”詮釋“大思政”。
師生聯(lián)合，建成一個(gè)形象與禮儀育人陣地
工作室采取“主持人—團(tuán)隊(duì)成員—學(xué)生助理”的形式組建團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“一核兩翼四驅(qū)”輔導(dǎo)員成長(zhǎng)模式：“三全育人”為核心，理論和實(shí)踐“雙提升”為兩翼，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、提升素質(zhì)能力、提高工作水平為“四輪驅(qū)動(dòng)”，通過(guò)“分享+內(nèi)訓(xùn)+外培+研討+觀(guān)摩+研究+實(shí)踐+反饋”，讓團(tuán)隊(duì)成員在形象與禮儀的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)技巧等方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷創(chuàng)新工作理念、思路和方法，助推輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、專(zhuān)家化。2022年，工作室主持人入選“廣西高校思想政治教育卓越教師”支持計(jì)劃第一期支持對(duì)象，代表廣西參加全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升骨干訓(xùn)練營(yíng)（原第九屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽）榮評(píng)“特別表現(xiàn)”（全國(guó)僅20人）。同時(shí)，工作室提供助教、助研、助管崗位，培養(yǎng)和鍛煉了大批學(xué)生骨干，選樹(shù)的學(xué)生先進(jìn)典型在學(xué)生群體中廣泛發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。工作室成為師生共商共建共享的形象與禮儀育人陣地。
（廣西大學(xué)資源環(huán)境與材料學(xué)院黨委副書(shū)記 吳達(dá)慧）
