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編者按
今年是習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)五周年。五年來(lái)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。近日，習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示強(qiáng)調(diào)，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。本期理論版刊發(fā)廣西大學(xué)馬克思主義學(xué)院四位專(zhuān)家學(xué)者的文章，分享大思政教育的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索成果。
堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)
楊勇
習(xí)近平總書(shū)記近日對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)”。這一重大論斷為新時(shí)代新征程不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高校思政教育新局面提供了基本遵循。
同步發(fā)展思政課與黨的理論創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)教育立德樹(shù)人目標(biāo)的戰(zhàn)略舉措
黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證，推進(jìn)高校思政課建設(shè)，開(kāi)展大學(xué)生德育工作不能脫離黨的領(lǐng)導(dǎo)。用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨是黨的思想建設(shè)的根本任務(wù)。新時(shí)代新征程上，高校必須將黨的思想建設(shè)貫穿于學(xué)校人才培養(yǎng)的全過(guò)程各環(huán)節(jié)，用好思政課這個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育、黨的創(chuàng)新理論教育的主渠道、主陣地，確保實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國(guó)育才”的目標(biāo)。
構(gòu)建“大思政”協(xié)同育人格局的現(xiàn)實(shí)需要。構(gòu)建“大思政”協(xié)同育人格局，著力提高思政育人質(zhì)量、育才效果，是高校思政教育的題中應(yīng)有之義。構(gòu)建“大思政”協(xié)同育人大格局是一項(xiàng)具有復(fù)雜性、科學(xué)性的系統(tǒng)工程，需要建立多部門(mén)聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制予以支撐。要將思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，使高校各部門(mén)充分協(xié)同起來(lái)，形成管理與教學(xué)的合力，推動(dòng)文化、制度、崗位、作風(fēng)等多維度、多領(lǐng)域、多層次育人育才工作的高度融合。
培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人的迫切要求。在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是落實(shí)立德樹(shù)人這一教育根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的階段性目標(biāo)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，具有強(qiáng)大的思想引領(lǐng)力和靈魂塑造力。應(yīng)堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論激勵(lì)、武裝青年學(xué)生頭腦，使其堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)起推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的時(shí)代使命和重任。
加強(qiáng)教育內(nèi)容和隊(duì)伍建設(shè)，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人
思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，應(yīng)在教育內(nèi)容、教育隊(duì)伍等方面加強(qiáng)建設(shè)，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。
在教育內(nèi)容上同步推進(jìn)。黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，是思政課建設(shè)的重中之重，是健全用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)實(shí)踐工作體系的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。要及時(shí)更新思政課教材內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心。
在教育隊(duì)伍上同步推進(jìn)。思政課教師既是思政課建設(shè)的主體力量，又是用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)實(shí)踐的參與力量。思政課教師一方面要以政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、塑造自己、提升自己；另一方面要自覺(jué)進(jìn)行理論創(chuàng)新與教學(xué)改革研究，以扎實(shí)的理論功底和務(wù)實(shí)的改革實(shí)踐，準(zhǔn)確領(lǐng)悟和靈活運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論的科學(xué)體系及其實(shí)踐內(nèi)涵，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。
拓展教學(xué)途徑，提升思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝的實(shí)效性
實(shí)現(xiàn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，必須充分利用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)途徑，提升學(xué)生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的效果。
在課堂教學(xué)中同步推進(jìn)。黨的創(chuàng)新理論既是對(duì)已有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)汲取，又是用以指導(dǎo)新的實(shí)踐的理論方針。思政課課堂教學(xué)應(yīng)將理論與實(shí)踐、理論闡釋與答疑解惑結(jié)合起來(lái)，幫助青年廓清思想迷霧、提高思想認(rèn)識(shí)、增進(jìn)政治認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中同步推進(jìn)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)已成為社會(huì)思潮交鋒和意識(shí)形態(tài)較量前沿陣地和重要戰(zhàn)場(chǎng)的新情況，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論宣傳和武裝成為思政課建設(shè)的新課題。要將思政課教學(xué)拓展到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，確保黨的創(chuàng)新理論充分占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人空間。
在實(shí)踐教學(xué)中同步推進(jìn)。實(shí)踐教學(xué)是黨的創(chuàng)新理論武裝師生的有益途徑。相對(duì)于課堂教學(xué)的理論解惑，實(shí)踐教學(xué)是“實(shí)踐運(yùn)用”。要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中得到思想淬煉，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)和武裝頭腦見(jiàn)行見(jiàn)效。
（作者為廣西大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）
